Ребята с воспитательницей Марией Павловной отправились на прогулку. Кузя с Тимой шагали рядом, нога в ногу, и не глядели по сторонам, а только друг на дружку.

 — Ты сегодня умывался с мылом? — спросил Кузя.

 — Да, с мылом, — ответил Тима. — Но забыл утереться полотенцем.

 — А я вот совсем забыл про мыло.

 — Носки надел на обе ноги?

 — Нет, на одну. Другой носок дома оставил.

 — А я оставил варежку. Видишь, на одной руке варежка, а на другой нет…

 — Вечно мы чего-нибудь забываем.

 — Такие уж мы с тобой люди…

 За какое бы дело Кузя или Тима ни брались, обязательно до конца не доведут, бросят, как говорится, на полдороге.

 Начнут, к примеру, лепить человечков из пластилина. У Кузи человечек получается без руки, а у Тимы — без ушей.

 Рисуют ребята пароход. У Кузи пароход с трубой и мачтами, но без дыма и без флажка. У Тимы на рисунке есть и дым, и флажок, но нет ни трубы, ни мачты.

 И никто не знал, как научить их делать всё как надо: ни папа, ни мама, ни бабушка, ни даже воспитательница Мария Павловна.

 Только курносая девочка Галя знала, как быть.

 — А вы попробуйте всё делать вместе, — сказала она. — И у вас получится.

 С тех пор дела пошли иначе. Когда Кузя собирался в садик, Тима приходил и спрашивал, на обеих ли ногах у него носки. А Кузя спрашивал друга про сапоги. И они приходили одетыми и обутыми, как все ребята.

 Теперь если Кузя забывал нарисовать у парохода флажок, то Тима дорисовывал его. Зато Кузя помогал другу нарисовать трубу и мачту.

 — Как хорошо рисуете! — удивилась Мария Павловна. — Настоящие художники!

 — Мы теперь всё делаем вместе, — ответил Кузя. — Галя нас так научила.